2024-1129小雪茶會，暖茶之約。

小雪茶會，暖茶之約。

茶道的藝術不只是泡茶品茗的過程，還有代人著想的內涵。感恩玲珍老師行前仔細耐心的提點，包括茶會以節氣命名、茶帖放茶詩帶孩子們閱讀進入情境、茶品考量孩子的接受度、茶點口味的搭配與擺盤、茶具與座席的安排等等。

無暇請老師事前教我演練茶侶的任務，就認真的研究茶帖的製作。只是茶帖這樣的文本對我而言相對陌生，除了請教玲珍老師和google，這次也嘗試請ChatGPT幫忙，擬了一首符合節氣的茶詩，算是一次與AI合作愉快的經驗：P再運用Canva編製，大概是我能為這場茶會盡力之處。

玲珍老師最後選定的茶品，初茶為高山烏龍茶（梨山），次茶為蜜香紅茶（花蓮•瑞穗）。若非時間不夠寬裕和天氣微冷，老師還預備迎賓冷泡茶。除了聞香、品茗，老師也請孩子觀察前後兩種茶色及茶葉呈球狀、條索狀的差異。我則觀察孩子從一開始的靜默，聽著老師的講解，也漸漸熱絡回應與提問，舒展幸福的笑容。

茶點則是在擺渡的舟，乘著玲珍老師的拿手紹興米糕、永豐茶坊的手作綠豆糕、里仁的爭鮮甘栗仁，孩子們的幸福感不斷增值，直到下課還捨不得離開。

這次的生命閱章，在茶席間，茶香交織著人文氣息，除了與會的孩子們在茶會前與移動博物館品茶趣的哈奴曼互動學習、參與茶香包DIY、閱讀從愛的書庫借來的《異人茶跡》，加上親職講座來賓瀟君老師、盈晰老師提早到校，盛情與會，頗有以茶會友的雅致。

茶會後玲珍老師與我分享一段生命哲理：對美的事物的賞析人心皆然，生命苦樂參半，唯有美能帶來光亮與喜樂。希望這次茶會能給此次參與者帶來少少的認識，那就播下希望了！

謝謝這些溫暖的聚合。讓1129這一天與眾不同。