世界閱讀日x跨閱方程式【義思．藝享．異世界】課堂風景

義思．藝享．異世界 

2025 World Book Day @ 立人國中 

1【文字畫】

2【幾米樂】

3【音閱繪】

4【銀之匙】

5【閱永續】

6【小木偶】

7【異國風】

感謝夥伴們的跨域協同教學

 

［臺中愛閱點］300本新書上架+［新進熱門箱書］5箱

養慧軒好書快訊～

🌲［臺中愛閱點］300本新書上架！這是向臺中市立圖書館申請借給學校圖書館至期末的新書，歡迎借閱。也歡迎老師到館選書借回班級共讀。

謝謝大小志工一起分工整理、集思廣益、上架佈置。

深深感謝臺中市立圖書館為學校圖書館注入活水~

雖然目前兩者的圖書管理系統不同而無法直接刷借，

想辦法克服，滾動式修正，珍惜書與人有緣相遇的那一刻！

看見愛閱的孩子們、老師和愛心媽媽來借書，好開心：)

🌲［新進熱門箱書］5箱：

《青春正效應》蔡淇華老師 著

《自律學習力》陳怡嘉老師 著

《飄移的起跑線》歐陽立中老師 著

《我的成功 我決定》葉丙成老師 主編

《奇蹟男孩》R. J. 帕拉秋 著

老師可先預約再派閱讀股長來搬書喔！謝謝大家！

雨天的體育課很知性

當活動中心趁著暑假施工優化環境，又遇到大雨天，體育課除了擠到地下室打桌球，還有一個舒適的選擇~到圖書館也可以學體育：)

在玉青老師用心的帶領下，讓雨天的圖書館充滿閱讀的活力與感動！讓雨天的體育課很知性也很感性~

除了528.9的體育類書，還可以在780傳記類找到運動員的故事，在4類應用科學找到保健專書，在8類也有以運動為素材的小說喔！

小編剛好幸運的在一旁遇見這一刻，捕捉著一張張認真動人的畫面，心暖暖的，雨天的煩躁感都一掃而空了！

【跨閱時空與科學家開PARTY】的背後…

 2022-0401 補一頁，共好

這天我們不過愚人節，而是跨閱時空與科學家開PARTY。

四個月前，在圖書館偶遇自然領召提到科學家書展的發想後，我們預約這學期初試著實現它。

和跨領域好夥伴們共備時，總互勉規模可大可小，不要太有壓力。不過每每在時間的發酵下，腦袋三不五時就冒出一點什麼，彼此從不同角度切入加加減減的集思廣益後，總有新鮮事。

自然領域的夥伴果然展現十足的科學家精神。像做實驗一般，規畫時大膽假設與討論，拍影片時一次又一次的試了再試，講究如何更有效果，三分鐘的前導短片，我們足足拍了三個小時。生物老師也體貼補充達爾文觀察的是加拉巴哥群島的鷽鳥，讓學習更精確詳實。

閱讀教室後方的大黑板壁貼，左右分別呈現跨時空的概念。請教了社會領域夥伴畫大地圖的祕訣是打格子，謝謝圖書館志工老師也發揮長才幫忙修圖和檢視時間軸歷史大事紀。

各班孩子在第一次段考後的閱讀課來到時空書齋，先觀賞完神秘客帶來的科學家前導影片後，室內從黑暗到明亮。隨著戲劇張力的笑果，孩子們緊接著投入完成五個科學家的小檔案分析矩陣。閱讀科學家生平與對世界的貢獻和影響力，每個學科能力也以不同程度的姿態出動參與。縱向分別總結每個科學家值得效學的態度，再鼓勵孩子們繼續橫向觀察，還出乎意料的發現跨十六到二十世紀來的這五位科學家都有七八十歲的長壽呢。

非常感謝夥伴們的樂意。似乎少了「非得如何」的壓力，種種可能反而一一出現！每一次的嘗試透過不斷滾動式修正，印證從來沒有完全成功，一切都在創造中。

特別謝謝熱血的讀創小志工超強自學力後製影片與配樂，謝謝支援科學家角色扮演道具的好夥伴，以及4/1同樂會犧牲每節下課的科學家小幫手和圖書館志工老師愛心媽媽。

更要感恩此次領域書展主角：伽利略、牛頓、瓦特、達爾文、愛因斯坦五位科學家，在歷史長河裡，留下價值。讓我們能在若干年後，跨閱時空，看見生活裡因您們而美好。

春天的養慧軒

走進春天的養慧軒，發現什麼不一樣的風景？

今年的春聯是圖書志工老師秋薇老師揮毫的墨寶。

喜氣洋洋的招福年畫是志工老師淑真老師的大作。

牆上讀書少女的粉彩畫是圖書志工老師秀霞老師的作品。

窗花是圖書志工老師和愛心媽媽的好手藝。

紅花風鈴木則是每年春天大地的創作。

謝謝好有才好有情的圖書志工老師與愛心媽媽們！

快來閱讀美的饗宴吧！

讀架賞閱的驚喜

2021-0918 讀架賞閱的驚喜

在大一國學概論課做資料彙編的功課，對於陌生的圖書館，羅勁榛老師教了我讀架的概念。至今，我還是很享受在讀架過程中帶來的驚喜。不論在書店，還是在圖書館。

為了防疫安全，開學以來養慧軒盡可能比照臺中市圖書館的防疫措施，照常開放以守護忠實讀者的閱讀需求，不過沒能像過去積極製造機會吸引學生來館，以免過度群聚。直到三週來的觀察評估，決定在放連假前，來個小小的「賞閱」主題書展。除了前兩天國一孩子們找了幾本與中秋產生連結的相關圖書，像是節日由來、天文星空、動物故事，連做糕餅、度假野炊用書都找出來。前一天早晨我再到圖書館以讀架的方式逐一尋找有月亮的書，想把展示書牆的架位補足，也因為我喜歡這個季節和賞月這件日常。

沒想到，在熟悉的圖書館中讀架，竟然還是驚喜連連！

先是發現了一本非本校圖書館的藏書在架上，我想那一位愛書人一定也心急想知道無法歸還的那本書到哪裡去了。如果沒有人來認領，我想幫這位愛書人拿去四張犁圖書館就真相大白了。

然後在西文書區發現《馭風男孩》坎寬巴故事的英文原著，是上學期居家上課期間因為蘇明進老師在臉書分享觸動了我，我也帶孩子們一起認識這位善用圖書館自學解決當地問題的失學少年。我歡喜的把原著和中譯本並陳，瞬間也燃起我嘗試閱讀西文原著的動力，不過我還沒找完書…

繼續讀架，看到一本無關月亮，但是我之前已經好幾次看到的書名《創意姚言》，突然有一種引力，讓我拿起它，原來「姚言」是姚仁祿先生的著作啊。也是在居家上課間閱讀了葉士昇老師《自主學習成就解鎖》書中提到了姚仁祿先生談閱讀的影片，讓我追劇了一下，對此留下深刻的印象。因此，二話不說就拿到櫃台刷借回家，成為我今天居家賞閱良伴。

珍惜讀架的種種發現，和能夠好好賞閱的時光。

用閱讀來抗疫

2021-0805 用閱讀來抗疫

在疫情共體時艱的氛圍裡，看見各行各業的苦楚，也看見用善意往難處走去的各種勇士。如果閱讀是誰心靈花園的陽光空氣水，當我聽見讀者的需求，就無法不行動。於是，養慧軒圖書館「用閱讀來抗疫」驚喜袋得來速的服務，就此誕生。

緣起於六月中，在「明日閱讀」群組裡，中央大學陳德懷教授發起大家集思廣益讓孩子防疫期間有紙本書閱讀的行動，感謝南投縣新城國小率先做了示範與分享。而後一方面與主任和設備組長討論學校圖書館的可行性，一方面也在期末閱讀課回饋問卷調查七年級孩子的需求。在此同時，也將臺中市立圖書館「書香防疫2.0宅配到家」的貼心服務分享給孩子們。

能將想法落實為行動，是身為讀書人的自我期許。

當信箱收到表單的時候、準備驚喜袋的時候、赴約的時候，都讓人滿心歡喜：)

第一回加碼三期《中學生報》送給孩子閱讀，是停課期間依然按時送來的報紙。第二回看到孩子汗水淋漓來赴約，再加碼舒跑給他解身體的渴。

深深感謝每位促成用閱讀來抗疫的你我他。

P.S.下週是「明日閱讀週」的線上研討會，有空一起聽聽吧！

理由

2021-0716  理由

牽掛那些我始終不擅長照顧的植物，

和一本本排隊等待消毒的館藏圖書，

沒有人的圖書館，有點寂寞。

豔陽曬時欣賞窗簾，風雨吹時扶正盆栽，

半個小時換一輪書本送進紫外線除菌機。

雖然一個禮拜只能來一些時候，

但我每天都想念這裡。

準備推出「用閱讀來抗疫」驚喜袋得來速：）

因為我也牽掛讀者。

以愛傳書，智慧上架

圖書館空間改造驗收之後，我們寄放在臨時書庫的書本要回家了！

來自老師們、愛心志工和各班好孩子的心力+體力，

不論是人龍傳書、還是認養書架的圖書搬遷，

因為有您們，我們加快速度送書本回家！

謝謝所有的愛！

 

足矣。

 2020-1221 足矣

需要什麼，就有什麼，是無憂；

需要什麼，卻沒什麼，是無奈；

局限裡匯聚無限心意，則無畏。

謝謝所有為養慧軒付出的您，

讓這方天地有故事更有溫度。