你可以再靠近一點~

 

SmartReading適性閱讀前測

【永續17 Go！】Part5 永續好行我+1

 為迎接今年的422世界地球日與423世界閱讀日，我們陸陸續續在多元跨域課程學習了SDGs。

有的人一點就通，有的人很快連結生活，有的人還一知半解…只要開始了，就有未來！

因為永續是細水長流，不用很厲害才開始喔！只要願意，為我們共同的未來+1一起來！

 

這次SDGs書展 我們分項主打SDG11永續城市與社區和SDG12負責任的消費與生產。

以 永續好「食」在、永續「衣」定在、永續好「家」在、永續勢必「行」、

永續「育」 見您、永續「樂」無窮  等分區書展。

《好讀周報》與《中學生報》中也有與SDGs相關的新聞議題可供我們閱讀並好好思考一下…

一進圖書館觀賞大筆老師的環保再生創作理念故事集，並寫下觀察與回饋給大筆老師。

圖書館志工老師與愛心媽媽也參與永續書展的討論：)

閱讀與書寫，輸入與輸出。共享彼此的學習。

自由閱覽，從自己有感的入手。

剛好在認識SDGs的閱讀課堂中發現這個孩子正在運用修正帶殼與其中齒輪、積木、電池組裝一個作品，原以為是生活科技課作業，結果竟然是自己的想法和嘗試行動，這也是讓物品再生永續的好樣耶！

也許SDGs對初接觸的孩子們來說未必容易吸收，然而在真實生活中確實都可以有更好的行動。

為了我們共同的未來，永續好行我+1！

為三本書策一個展出任務

 2022-0409

這週三的讀創志工服務社小時光，讓孩子們去圖書館讀架挑選三本書策一個展，為4/ 23世界閱讀日暖身。孩子們展現了各自的喜好與發想，預計從下週陸續登場一連十天的風格書展。

剛把自己從春假前開始閱讀的三本書展開來，分別是《尋水之心》、《書店的逆襲》、《塗鴉吧！用視覺模板翻轉人生》。看著想著，腦海浮出了「渴望」這個詞彙。那麼，就以此做為我用三本書策一個展的練習吧！

好奇的好朋友們，可找找這三本書，也許會讀出渴望裡的力量。

P.S.「三本書策一個展」的概念源自暑假參與「越讀心視野」論壇，聽到李惠貞老師分享的獨角獸計畫。

讀創小志工服務學習中...

讀創小志工今天的學習很多元…

學習跨域書展佈展找資料、畫地圖與人物

學習組裝小桌子、清潔環境

學習為專題探究找方向

有你們真好！謝謝認真的你們！

110-2 讀創志工服務社相見歡

讀創志工服務社的可愛熱血精英相見歡：）

分組討論數位閱讀專題探究，Go！

學習思考、溝通、關懷社會。

未來少年相見歡回饋

 2020-0627 未來少年相見歡回饋

先把情境拉回剛升國中與新同學初相見的記憶，再請國一孩子們與新朋友--「未來少年」互動60秒，孩子在回憶話過去的笑語中，逐漸靜下來進入閱讀的世界...

直到比原訂時間十倍左右的600秒，有一個孩子結束與未來少年的互動，我才打斷全班孩子的寧靜閱讀，一起九宮格交流與未來少年相見歡的任務。

我們發現拿到同一本雜誌的人，最想先看的篇章與理由都不盡相同；也發現最不感興趣的篇章，在勉強自己去瀏覽之後，滿多比例是改觀的。

喜歡或不喜歡，被喜歡或不被喜歡，存在著許多的主觀印象。當我願意嘗試看見更多觀點，聆聽不同心聲，往往會讓主觀好惡轉為接納多元。我想，這也是在未來少年的世界裡，不可缺席的學習。

謝謝《未來少年》的慷慨贈書，為我們拓展視野與胸襟。