4/25全校晨讀連結-陳彥博【夢想零極限】

 

4/25全校晨讀連結-陳彥博【夢想零極限】

https://canva.link/noi9lzchimfvxgd

114-2【與作家朱芯儀老師有約學習列車】影片連結

【與作家朱芯儀老師有約學習列車】

八年級讀閱讀護照P15-16

七年級讀閱讀護照P20-21

*3/6(五)晨讀時光請閱讀護照內文章，用螢光筆畫重點，並將佳句心得寫在晨讀頁面。(接續上學期護照) *3/11(週三)第五六節即將與朱芯儀老師見面！

*以下「面對關鍵人物 為朱芯儀老師受訪影片連結，可於3/6晨讀或午餐時段共同觀賞：

面對關鍵人物/朱芯儀(1)朱芯儀15歲腦瘤視障 人生陷入痛苦深淵 -udn tv(16分鐘)

https://youtu.be/t3yVUVuvcC0?si=Hrtis-OUzN_ADMxQ

面對關鍵人物/朱芯儀(2)父親「狠心」放手 朱芯儀跌撞摔倒學成長 -udn tv(12分鐘)

https://youtu.be/2rsSw6dtCjw?si=IwwS5A5Tcyh_BNOo

面對關鍵人物/朱芯儀(3)視障朱芯儀 高空彈跳、拖曳傘樣樣來 -udn tv(11分鐘)

https://youtu.be/_nbNnj6S_ek?si=rqwE9yzkLNUpqdtO

面對關鍵人物/朱芯儀(4)朱芯儀呼籲：給視障者機會 工作表現不輸人 -udn tv(9分鐘)

https://www.youtube.com/watch?v=ZQHz9GuMiNw&feature=endscreen

☺也可以聽 podcast【朱芯儀說心理話】~節目清單~

https://podcasts.apple.com/us/podcast/%E6%9C%B1%E8%8A%AF%E5%84%80%E8%AA%AA%E5%BF%83%E7%90%86%E8%A9%B1/id1562563901

推👉Ep.365【特輯】我也還在學，怎麼在不硬撐的狀態下活好(34分鐘)

https://reurl.cc/MMYD4p

3/7晨讀【與作家有約學習列車】

 

本週晨讀請共同觀賞以下兩個影片後，再共讀閱讀護照楊士毅老師的故事~

(八年級文章在護照第15-16頁，七年級讀文章在護照第21-22頁)

楊士毅 x 繁花盛開的祝福(4分08秒)

https://www.youtube.com/watch?v=uxDIuafewUs

【大魚的祝福】製作過程 (2分45秒)

https://youtu.be/9tLUBfJ4z8w?si=0Lf85aN7Wf9xcPbG

_________________________________________________________

也邀請大家分享你心目中沒有門檻的幸福畫面或小語~

https://forms.gle/vEQ4j2mWDRdL9MBNA

圖文絮語

很幸運的獲邀合作辦理一場「文化部第45次中小學生讀物選介」的閱讀講座~【讀之冒險：圖文絮語】。

在莊世瑩老師親切的分享中，引我們走進圖文書的奧妙，更美妙的是，會後老師留下來與我們繼續聊書暢談，真是意猶未盡啊~

謝謝麗喬老師把圖文絮語的講座風景製成影片回顧與分享~

https://www.canva.com/design/DAFzdBMGfLM/nBRQcIAXa7BMGFl8fWPMbA/watch

與作家陳志恆老師線上MEET

 0512與作家陳志恆老師線上MEET

110-2 與作家陳志恆老師有約 學習列車

終於等到了國一生的專屬場次，為了與志恆老師見面，我們一起做了好多準備與練習…

謝謝讀創志工服務社的學長為我們拍攝與作家有約的前導影片~

與作家有約學習列車，七年級各班已共讀陳志恆老師的《從知道到做到》箱書，並試著個別為自己設定想從知道到做到的目標，從老師書中找策略，連續執行21天。

之後再回顧實踐前、中、後的心得。有成功跨越的，也有慘敗的，仔細反思，都很有價值喔！

繼之前請孩子對於自己21天的「從知道到做到」記得前、中、後的實踐心得後，

透過邱奕霖老師分享的視覺模板，帶孩子嘗試練習將老師書中的重點與他們的實踐做圖解思考與記錄，遇到滿多卡關的挑戰。

很謝謝孩子們願意盡力試試對他們有幫助的溝通表達方式。

好事多磨，我們與志恆老師的見面延期了…

為了防疫安全，我們願意。

實地考察結束，竟然回家打PS4？---長篇漫畫《雨帥》製作祕辛@ 2/11 晚上7-8點 不要錯過！

《雨帥》作者是立中學姊林玠均的大作，你讀過了嗎？

今天(2/11週五)19:00-20:00在蓋亞出版社開直播，歡迎立中讀迷共襄盛舉！直播連結如下

 https://www.facebook.com/events/999615540766771/?ref=newsfeed

2021-1110 與作家有約的緣起

 2021-1110 與作家有約的緣起

與不同作家有約的緣起不盡相同，唯一相同的是，有一份撼動我的價值。

三年前初見到《受傷的孩子和壞掉的大人》講座標題，很詫異，也想探尋，但我錯過了參與陳志恆老師的現身說法。於是，閱讀這本書成為認識志恆老師的起點。而後《此人進廠維修中》，新書入館展示三天後，就被同好借走了。等書回館，趕快借回家讀，借閱期間又有讀者詢問預約，我決定自己買一本啦。

《擁抱刺蝟孩子》需要怎樣的勇氣和智慧？書還沒讀到一半，我就打了太多星號，還好每個段落有志恆老師的「心理師悄悄話」。在《正向聚焦》裡，練習「see the good」，並且「試著看見抱怨、挑剔等負向聚焦行為背後的正向意圖」。很不容易，卻是很重要的覺察。

從去年志恆老師特地為青少年而寫的《從知道到做到》出版後，就想為學校孩子與志恆老師搭起一座橋。年初幸運與老師約到年底時間，到今年九月志恆老師完成另一本為青少年書寫的《你怎麼沒愛上你自己》問世，對不再是青少年的我而言，也很受用。重點是，忙碌的志恆老師竟然為我們三個年級三個場次準備三個不同的講題。

從居家學習終於返校那天，啟動了與作家有約箱書巡廻各班閱讀，到錄製與作家有約學習列車影片，感謝各班第一線的導師與閱讀股長鼎力相助。每次為孩子存入一些關於作家的智慧，也輕輕叩問自心：「我有哪些知道而沒做到的事想努力？」「我試著實踐書中所說的方法嗎？」「我愛自己嗎？因為…」有獎徵答單的回饋，看到孩子們檢視自我的狀態，尤其是想克服的事和愛不愛自己的原因，很觸動我的心…我想，了解自己是改變的開始，思考有助於消化所學。

在作者簡介看到志恆老師「常以正經嚴肅的形象見人，卻被學生視為諧星」這個描述，我始終充滿好奇。這個週三在活動中心與國二孩子們一起見證這件事！老師妙語如珠，活力四射，中場下課就有孩子走到前面指著講桌上的《你怎麼沒愛上你自己》問我「老師我可以借這本書嗎？」

疫情帶來種種未知，包括需要重整打亂的生活節奏，更考驗的是種種約定充滿變數。幸運的是，心意沒有變。珍惜相見的日子與心靈充電的時光。

謝謝志恆老師總是耐心回覆信件。成辦與作家有約的歷程，超值。

2021-1105 與作家有約學習列車-快到「見面」站囉！

陳志恆老師 與 麵包超人有什麼關係？

正義感 、

關懷所有心靈的飽足不虞匱乏、

帶來活力…

是我內心產生的連結：)

謝謝志恆老師！

謝謝八年級導師和閱讀股長協助晨讀與作家有約學習列車一臂之力，

以及所有真誠回饋的孩子！

110學年「與作家陳志恆老師有約」學習列車

從這學期重返校園的日子，八年級展開陳志恆老師《從知道到做到》的箱書巡迴共讀。

在三大類別的「小事」中，一起找一找自己最需要跨越的項目，

並在志恆老師提供的妙方中，實踐看看。

PART1 -在日常生活中的小事

——擺脫惡習，進廠維修改造中

1-1放下手機、1-2擺脫賴床、1-3規律運動、1-4節食減重、1-5收拾歸位、1-6戒絕拖延、1-7控制脾氣

PART2-在自我實現中的小事

——日起有功，為明天的我喝采

2-1讀書計畫、2-2學習新技能、2-3主動參與、2-4舉手發言、2-5堅持夢想、2-6幫助別人、2-7儲蓄

PART3-在人際關係中的小事

——維繫情感，每天更堅定一些

3-1表達道歉、3-2表達感謝、3-3拒絕他人、3-4提出邀約、

3-5表達感受、3-6承認錯誤、3-7表達讚美、3-8據理力爭

謝謝用心代人著想的志恆老師，為三個年段的孩子準備了三場不同內涵的分享，

果然是最懂孩子的心理師！

(老師心聲：如果三十年前的年少時光就學到這些，此生可能會少吃一點苦…哈！)

除了巡迴箱書，圖書館藏還有陳志恆老師到目前為止的7本著作可供借閱喔！

快來借吧！

 

109-2 與作家盧建彰導演有約

 2021-0414 無盡藏

原來〈在你裡面的比世界更大〉，無窮無盡。

盧導問孩子們：

誰可以搞砸自己的人生？

只有你可以決定我來這裡值不值得。

盧導提醒孩子們：

你們比我富有的是剩下的日子。

我們要賺比錢大的東西。

109-1【與作家買買氏老師有約】學習列車

「世界是一所學校」，

我們共讀買買氏老師《親愛的，我回地球一下》，

我們在影片中了解買買氏老師成立「直接跟農夫買」社會企業的心意。

我們用畫面把書中的故事詮釋出來，

我們用文字把與作家面對面後的收穫留下來。

先在教室裡啟動「與作家有約」的「學習列車」~

一次一個年級，我們終於見到買買老師的廬山真面目了！

我們透過繪畫與書寫回饋作家，也為自己的閱讀留下足跡。